RobotsMali利用有监督的AI工作流制作班巴拉语教材

在法语被取消官方语言地位后，马里的学校需要当地语言的学习材料。RobotsMali开始用该国使用最广的当地语言班巴拉语创作书籍，但要生产足够的材料仍需写作、翻译和插图。

团队采用了AI辅助的生产线：ChatGPT用法语生成故事，Google Translate翻译成班巴拉语，Playground生成插图。人工选择贴近当地的图片并筛选提示词，以避免欧洲中心主义或对非洲人的刻板描绘。

RobotsMali将书籍分发到巴马科的学校。教师Alou Dembele利用它们进行个性化教学，跟踪个体进步，发现优劣势并调整课程；AI节省了大量时间，但并未取代教师。这一决策将一项劳动密集的内容任务转化为可复制的、有当地监督的工作流。

AI辅助生产为巴马科各学校制作了班巴拉语故事书，节省了教师时间，支持更个性化的学习。

法语退出造成班巴拉语教材需求。

生成式工具减少了起草、翻译和插图所需时间。

人工筛选确保了文化相关性和质量控制。

教师反馈让产出服务于个人学习而非通用内容。

利用AI压缩生产工作量，但让当地人员负责文化适配和课堂判断；可扩展的优势在于有监督的工作流，而非单纯自动生成内容。

截至2024年，这些书籍已分发至巴马科的学校，并帮助一位志愿者教师调整课程。该过程保留了人工审核，同时让本地语言材料的制作更快。其操作规则明确：翻译和图片工具需要文化筛选，特别是在默认结果可能带有欧洲中心主义时。