印度理工學院馬德拉斯分校將理論訓練轉化為新創引擎

印度理工學院馬德拉斯分校早已被視為頂尖學府，但教授Prabhu Rajagopal表示，直到2023年報告出爐前約15年，該校教育仍高度以課堂講授為主、偏重理論，實作執行不足。校友並未把這項落差當成教學上的限制而接受，而是提議設立自造空間。

該校建立了一個創新中心，讓學生能在其中進行專案。具有商業潛力的專案則可進入育成中心，獲得免費空間，以及折扣的法律、會計與後端服務。該中心於2013年成立，截至該報告發布時，已協助培育325家新創公司，累計估值約49億美元。

自2013年起，印度理工學院馬德拉斯分校的育成中心已協助培育325家新創公司，累計估值約49億美元。

該校原有的強項是理論教學，但缺少的一環是實作執行。

自造空間把校友的關切轉化為一個場所，讓學生能在其中打造並測試專案。

免費空間與折扣的法律、會計及後端服務，消除了可行專案與公司之間的摩擦。

當訓練在理論上很強、在執行上卻很弱時，應加入動手實作的自造循環與低成本支援；這些新創事業證明，課程能夠產出成果。

截至2023年8月，這套模式已產生可衡量的成果管道：325家新創公司，累計估值約49億美元。這項改變是結構性的，而非單一課程的重新設計——自造空間與育成中心把學生的工作與商業化連結起來。